Каталог статей

«СЕМЬЯ - КАК РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Sun, 10 Oct 2021 14:21:30 GMT

«СЕМЬЯ - КАК РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ РЕБЕНКА

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Ребенку для полноценного и гармонического развития личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания. Особенно это важно для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Такой ребенок нуждается в особой поддержке и помощи близких ему людей.

Создание и поддержание в семье здорового психологического климата служит гарантией гармонического развития ребенка и позволяет полнее раскрыть его потенциальные возможности.

«Эффективные коррекционно-развивающие образовательные технологии в организации индивидуального обучения на дому»

Sun, 16 May 2021 09:08:20 GMT

Дети, обучающиеся индивидуально на дому - это группа детей, которая требует особо пристального внимания со стороны общеобразовательного учреждения.

В связи с чем учителя, постоянно находятся в поиске ответа на вопрос «как обучать детей со сложными дефектами в условиях индивидуального обучения на дому?».

https://cloud.mail.ru/public/7aqE/T3FC1535X

Работа учителя технологии с детьми ОВЗ

Sun, 16 May 2021 08:49:39 GMT

Дети с ограниченными возможностями здоровья (нарушение координации движение) - это дети, требующие особого, повышенного внимания.

У таких детей наблюдается:

1) низкий уровень развития восприятия. Это проявляется в необходимости более длительного времени для приема и переработки сенсорной информации, недостаточно знаний этих детей об окружающем мире;

2) недостаточная сформированность пространственных представлений, дети с ОВЗ часто не могут осуществлять полноценный анализ формы, установить симметричность, тождественность частей конструируемых фигур, расположить конструкцию на плоскости, соединить ее в единое целое;

https://cloud.mail.ru/public/im5k/WbEWdjtxN

"Особенности работы с детьми, «Надомниками»"

Sun, 16 May 2021 08:49:39 GMT

Обучение ребенка на дому нередко приводит к его изоляции от детского коллектива, формированию у ребенка патологической замкнутости, нежелания и боязни общения с другими детьми. Практика показывает, что многие дети, обучающиеся на дому, оказываются беспомощны в самостоятельном жизнеустройстве.

https://cloud.mail.ru/public/Nsfi/YmrfgSHZS